COMO SE CONTRÓI UM PSICÓLOGO? REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA NO BRASIL

Resumo

O propósito deste trabalho é discutir como se dá a construção da identidade profissional do psicólogo, expressa na produção bibliográfica sobre o curso de Psicologia. A esse respeito destacamos a intensa produção sobre as políticas curriculares brasileiras no tocante a educação básica e ainda o tímido interesse pelo estudo do currículo do ensino superior em uma vertente que procure desconstruir alguns paradigmas para a formação profissional. Para tal, buscamos por meio da pesquisa qualitativa de perfil bibliográfico e levantamento a história do curso, bem como as projeções ao profissional psicólogo. Os dados foram coletados de forma sistemática mediante a utilização de descritores. Para o trabalho com o material coletado foi realizada a análise de conteúdo. A categorização temática auxiliou na produção da análise ora apresentada. A partir dos estudos foi possível compreender que é comum entre as pesquisas realizadas no campo da psicologia a opção em traçar um breve histórico da psicologia no Brasil, além de descrever um pouco da carreira, citando a importância de dar continuidade aos estudos após a conclusão do curso, destaca-se do mesmo modo, a atuação do psicólogo frente a atenção básica e as diretrizes curriculares. O estudo se perfila aos trabalhos desenvolvidos no âmbito do currículo e se ancora em Gomide, Lopes e Macedo. O primeiro quando delineia o caráter sociológico da construção curricular, e as últimas, quando assinalam para a definição de currículo como prática de significação. Nesse sentido, o presente estudo desenvolve a ideia de um currículo que embora seja orientado pelo texto político, a saber, a diretriz curricular, pode e comumente é ressignificado no contexto diário da prática pelos sujeitos da ação educativa.

PALAVRAS CHAVE: Identidade profissional; Psicologia; Currículo.