ANÁLISE DA DISTÂNCIA PERCORRIDA E DO GASTO ENERGÉTICO DAS AULAS DO PROJETO INICIAÇÃO ESPORTIVA DO UNIVAG

Resumo

A iniciação de atividades esportivas desde criança proporciona um desenvolvimento físico saudável e capacidades motoras condicionais e coordenativas atuando na regulação do sedentarismo e da obesidade. O presente estudo objetivou identificar se as aulas estão tendo resultados positivos na condição de verificar a distância percorrida e o gasto calórico e sua relação com os aspectos antropométricos. A amostra contou com 16 crianças do sexo masculino com 11,3±0,7 anos de idade; massa corporal 45,7±9,1 kg; estatura 1,48±0,06 m; índice de massa corporal 20,7±3,4 Kg/m2. Foram analisados os dados antropométricos para a classificação do IMC de acordo com a tabela da PROESP, já à distância percorrida nas atividades 2731±402 e o gasto calórico 304±52,4 de acordo com a frequência cardíaca média 145,9±0,5, zona de treinamento (%), idade, massa corporal e o tempo das atividades foram realizados por frequencimetro cardíaco com GPS (POLAR). Para análise estatística foi utilizado o teste de correlação linear de Pearson para averiguar as interações e o nível de significância entre as variáveis: Massa corporal/Gasto Calórico (p-valor 0,0004); IMC/Gasto Calórico (p-valor <0,0001); Idade/Gasto Calórico (0,05) e Distância/Gasto Calórico (0,07). De acordo com os valores encontrados nos dados antropométricos classificou-se que 12,5% das crianças analisadas estão obesas, 37,5% com excesso de peso e 50% normais. As correlações feitas entre as variáveis apresentaram um nível de significância positivo. Conclui-se que as atividades aplicadas no projeto aumentam significativamente o gasto calórico diário das crianças atendidas e isso melhora as variáveis antropométricas analisadas no estudo contribuindo para o controle da obesidade infantil nessa população.

Palavras chave: Iniciação Esportiva, Antropometria, Gasto Energético