A MÍDIA E SUA INFLUÊNCIA NO IMAGINÁRIO SOCIAL DE ALUNOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UM CEJA DE CUIABÁ-MT

Resumo

Esta pesquisa se caracteriza sendo de natureza qualitativa, abordando a relação da mídia e a Educação Física na EJA, e procuramos fazer uma aproximação dos assuntos expostos na mídia relacionados à cultura corporal do movimento que interessam aos alunos da EJA nas aulas de Educação Física. Esta pesquisa pautase em um estudo descritivo cujo objetivo foi identificar como a mídia influencia no imaginário social de alunos de Educação Física de um Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) de Cuiabá-MT, e se legitimou através de uma entrevista semiestruturada com 10 perguntas norteadoras, respondidas por nove alunos, sendo sete do gênero feminino e dois masculino, estando no momento da pesquisa cursando a área de linguagens no Ensino Médio. Evidenciamos que a mídia influencia os alunos principalmente na forma de pensar, que assimilam as informações transmitidas como absolutas, o que contribui para formação do seu imaginário social. Houve um participante com uma visão bem crítica de como a mídia usa a imagem dos “corpos sarados” para vender produtos de beleza e de alimentos, além de alguns relatarem que se vestem baseando-se nas imagens que enxergam na mídia. Quando perguntado aos alunos a que eles recorrem quando têm dúvidas, alguns responderam que à mídia enquanto outros ao professor de Educação Física, o que exaltou a importância que o professor tem como mediador, e se ele usar nas aulas conteúdos de interesses dos alunos com certeza terá sucesso no processo de ensino e aprendizagem.

Palavras-chave: Educação Física; Mídia; EJA; Aluno; Professor.