O BRINCAR NA PRIMEIRA INFÂNCIA: IMPACTOS BIOPSICOSSOCIAIS E SEU POTENCIAL NA SUPERAÇÃO DA DESIGUALDADE SOCIAL
Palavras-chave:
Brincar, Desenvolvimento Infantil, Psicologia Infantil, Inclusão social, Equidade educacionalResumo
O presente estudo investiga as contribuições do brincar para o desenvolvimento biopsicossocial infantil e seu potencial na superação da desigualdade social. A pesquisa utiliza revisão bibliográfica com abordagem qualitativa e evidencia como o ato de brincar promove a criatividade, a socialização e o aprimoramento da linguagem sob a ótica da Psicologia Infantil. No entanto, diante da base de dados consultada, observa-se uma carência literária quanto ao tema relacionado ao uso do brincar como ferramenta estratégica para a equidade social. Os resultados indicam que, além de favorecer o desenvolvimento cognitivo e emocional, o brincar pode atuar como um mecanismo de inclusão e redução das desigualdades. Assim, conclui-se que sua valorização nas políticas públicas e práticas educacionais é essencial para garantir o direito à infância e ampliar oportunidades de desenvolvimento.
