APLICABILIDADE DO TESTE RANDOM GAP DETECTION (RGDT) EM AMBIENTE COM E SEM TRATAMENTO ACÚSTICO

Resumo

INTRODUÇÃO: a integridade do sistema auditivo, tanto periférico quanto central, é fundamental para o desenvolvimento adequado da comunicação oral e escrita, uma vez que a linguagem compartilha mecanismos cognitivos subjacentes com as habilidades auditivas. Considerando a importância de técnicas de triagem para o diagnóstico precoce de qualquer alteração na saúde auditiva e considerando que não há estudos sobre a aplicabilidade de um teste auditivo temporal realizado em ambiente escolar surgiu a ideia desse estudo. OBJETIVO: realizar a triagem de processamento auditivo a partir da aplicação do teste RGDT em ambiente com e sem tratamento acústico. MÉTODOS: a população estudada incluiu 22 escolares com idade de sete a oito anos, as quais não apresentaram queixas auditivas e/ou de processamento auditivo, impedimento no canal auditivo interno e/ou externo e possuíam limiares auditivos dentro da normalidade. Foi aplicado um questionário aos pais sobre o desempenho escolar das crianças. Os responsáveis foram abordados via telefone e orientados quanto ao caráter voluntário de participação, aos objetivos, exames e os testes realizados e foram instruídos a comparecer com os menores à Clínica Escola do UNIVAG. Os escolares foram submetidos à meatoscopia, audiometria tonal limiar e imitanciometria antes de realizarem os testes de processamento temporal, para a exclusão de comprometimentos na condução do som pela orelha média e orelha interna. Para aplicação do RGDT, cada criança foi avaliada individualmente em uma sala silenciosa e posteriormente, realizou-se o teste RGDT em cabine acústica. CONCLUSÃO: Há diferença significante no teste RGDT aplicado em ambiente com e sem tratamento acústico, sendo que a pontuação obtida em ambiente com tratamento foi menor se comparada a obtida em ambiente sem tratamento acústico.

Palavras-chave: Processamento auditivo; triagem; escolares.