QUALIDADE DE VIDA EM VOZ E ABUSOS VOCAIS EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Resumo
A Disfonia infantil é qualquer alteração na produção da
voz de uma criança tais como rouquidão, cansaço ao falar, pigarro, voz aguda
ou grave demais, fraca ou forte além do esperado, no que resulta em uma
alteração crônica limitando a potencialidade de oportunidades da vida escolar e
social da criança. Objetivo: Realizar o levantamento dos hábitos vocais e
qualidade de vida em voz, identificado pelos pais e professores de crianças em
fase escolar. Métodos: estudo de campo, transversal, comparativo e
quantitativo. Comparando os hábitos vocais dos alunos do ensino fundamental
na escola e em casa. Os dados foram coletados em escolas públicas do ensino
fundamental, com 96 crianças sendo 48 do gênero feminino e 48 gênero
masculino com a média de idade entre 9,22 anos, localizado nas cidades de
Cuiabá e Várzea Grande – MT onde as avaliações foram realizadas
individualmente com pais e professores de alunos em 3 instituições escolares.
Os pais responderam uma ficha de identificação contendo dados pessoais e
escolares da criança. Logo após preencheram um questionário contendo dez
questões sobre abusos vocais marcando um (x) no item correspondente a
criança tanto para sim como para não. Para verificar a percepção dos pais
sobre a qualidade de vida em voz, foi aplicado o protocolo Qualidade de Vida
em Voz Pediátrico (QVV-P)4.Os professores responderam uma ficha de
identificação contendo nome da criança, série, idade e data de nascimento.
Logo após preencheram um questionário contendo dez questões sobre abusos
vocais marcando um (x) no item correspondente a criança tanto para sim como
para não. Resultados: Pode-se observar que foi estatisticamente significativo
a presença dos hábitos de gritar, falar alto e falar muito quando comparados
aos diferentes ambientes (casa x escola). Dessa forma, as crianças do
presente estudo encontram-se com a qualidade de vida em voz alterada, ou
seja, fora do padrão de normalidade. Conclusão: As crianças apresentaram
comportamento vocal pior em casa do que na escola.
